Centerbrook为一所领先的独立日校设计了一座新的科学和数学大楼，以加强科学、技术、工程和数学的各种课程方法-简称STEM。新的86，000平方英尺的STEM建筑和社区中心于2014年春季开业，通过促进经过验证和创新的教学技术来支持学校的教学目标。

密苏里州玛丽学院和圣路易斯乡村日校(MICDS)责成Centerbrook为21世纪竞争环境中的科学和数学教学创造有趣和灵活的空间，以适应最新的教学理念。学校官员指出，在34个发达国家中，美国学生在科学上排名第17，数学排名第25，落后于中国、日本、俄罗斯和英国。

位于校园中心的新设施还包括布劳尔大厅(Brauer Hall)，这是整个学校的社区中心，有一个800座的露天剧场、小型和可社交的聚会空间、室内/室外壁炉、教员办公室和公共区域，可以看到有植物和蔬菜花园的庭院。这座新大楼是连接海地文职特派团的两个学术社区：文科和科学的桥梁。

为了适应学生学习的不同方式，数学和科学空间足够大，供个人和团体学习以及讲座、研讨会和亲身实验使用。虽然专门为数学和个人科学设计，但这些空间被有意地缩小，以鼓励思想和资源的共享。

数学教室是为小型学习小组解决问题或专注于一个特定项目而设计的，而每个科学教室是一个组合教室/实验室-或“clab”-它将传统的教学空间与实验室结合起来，以便进行基于应用的学习。

“我们想要提供足够大的空间，让教室拥有配备齐全的生物、化学和物理实验室，”学校校长莉萨·莱尔(LisaLyle)说。“通常情况下，在教室和实验室分开的环境中，当学生提出在实验室环境下很容易回答的问题时，你会失去可教的时刻。”

这1，200平方英尺的clabs比典型的高中教室大30%，既允许讨论，也允许亲自检查正在讨论的科学主题。生物和物理实验室有研究长凳，可以移动和重新配置，以适应不同的课程。

这座建筑是为LEED白金设计的，包括可持续和可再生的系统，如太阳能集热器、热窗、收集和制造能源的光伏电池、教育示范风力涡轮机、用于为温室和抽水马桶降温的雨水收集系统，以及当地的景观美化。该设施还包括STEM和社区门厅中心的“仪表板”，以及在线，让学生们可以看到建筑在任何特定时间都在收集和使用多少能量。数学和科学教师在他们的课程中使用这些数据。

Firm Centerbrook Architects & Planners

Type Educational › Auditorium High School

YEAR 2014

Photos Derek Hayn

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