学前教育是建立在雷吉奥教学法的基础上，通过自我引导的课程，在一个基于儿童利益的支持和丰富的环境中，通过探索和发现来培养社区。整个环境成为“第三位教师”。

为了加强对活动和探索空间的教学重点，我们设计了一系列与户外的重点关系，更重要的是，由开窗和屋顶线实施的空间变化。
作为一个示例，交替高度窗口封套定义了子空间和成人空间，以及它集成了程序和地形的分段移位。

一系列教学、易读、被动的能源和水收集方法以及地热系统提供了一个可持续的结构。此外，屋顶-除了它在收集太阳能和水方面所阐明的作用-还整合了先前所附的1950年沥青屋顶结构。

这个项目坐落在一个有严格规定的住宅区。该设计选择标准材料和方法，并对其组合进行转换.这种转换是通过产生一系列不同尺度的几何运算来实现的，这些操作提供了对褶皱和图案的反复排序。结果使进入、环境、程序和感知的登记册从这些限制中得到了深刻的提高。

Firm Scalar Architecture

Type Cultural › Religious Educational › Other

STATUS Built

YEAR 2015

SIZE 5000 sqft - 10,000 sqft

Photos Miguel de Guzman

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