复杂的设计策略配置

这个项目的解决方案。目的是建立一种开放的感觉

和免费播放的节目，涉及到青年的指导和教育

儿童，以及服务教区作为教区的中心。这个

提议的架构努力调解对

通过质疑建筑在其中所起的作用发展青年

构建一个学习环境。翻修的地点在

教堂内现有和高度活跃的体育馆。学前班是

位于1975年建筑的底层。该方案要求2

大空间可分为两个教室，第五个教室为双教室。

作为一个社区房间，一个艺术室，办公室，大厅，厕所和仓库。

暖通空调系统、额外喷头、新窗户和翻新入口

天篷。室内装修面积为3780平方尺。建筑工程于

2001年6月8日，设施于2001年9月24日开业。

仅仅是垂直墙的使用

引起质疑，所有表面都被“激活”。全垂直

项目中的要素是为了参与和促进功能和使用而设计的。

在这个项目里。激活的表面，而不是仅仅分隔空间的墙壁。

在这个项目中吸收了功能(搁置和储存以及人类)。

几何学)。这些超曲面还提供功能(显示区域和其他功能)。

(解释曲面)。此外，整个空间由两个部分组成。

视野：一个3‘-6英寸的(发展中)青年，另一个在正常头部

成人(监护人)身高。

这个空间有两个主要的区域。

建立一般范畴之间的辩证法：

第一个区域起源于前门，结束于画廊的开口处。

走廊，过道.

由嵌在地板设计中的暖色带(从红色到

黄色的).

感官体验。
大堂墙的曲率和碎裂

艺术室建立了一个自由发挥的感官体验，提高了

空间的物理(触觉)体验。

第二个区域包括教室，需要更多的教室。

(概念)抽象/超越经验。

这些空间更有头脑，更适合进行结构化的活动。

学习。走廊尽头的圆锥体，建立起宗教信仰

“天使”隐喻与组织辐射天花板的几何起源

三间教室上方的同心圆设计系统。大

孩子和老师通过天使(圆锥体)进入教室

由头顶上的辐射圈“监视”来组织灯光。

在巧妙的阶梯天花板上的计划。这个策略建立了一个“天使”

每一个教室都是由圆锥体的中心位置组织的。

从红色到紫色的光谱

组织整个设计的配色方案。而不是选择

这个程序的颜色范围有限，颜色策略是提供“所有的”。

为学龄前儿童准备的颜色，就像在天主教徒里面一样。

教导，“上帝应许给孩子们一道彩虹。”外缘的窗户

在建筑中建立颜色带，并将其带入空间，

与形状的形式相结合和碰撞。侧发射光缆

嵌入在窗户的垂直槽中，在彩色丙烯酸面板下面。

粘贴到每个窗口边缘，表示每个孔的颜色分配。大

弯曲的腈纶翅片的设计意味着和便于组合的图形。

成年监护人和小孩的关系。

两种人类形态之间的关系，而不是

宏伟的客观治理。

hypersurface超曲面

而形式和形式之间的关系

在这个设计方案中，媒体并不是完全覆盖的，有无数的媒体。

整体空间中的瞬间，颜色和形式融合在一起。每一个

意想不到和不可预测的时刻，取而代之的是一个自由的游戏。

颜色和形式的。

没有触及空间中所有的表面(计划要提升)，但它们有

情感。这种颜色和形式(媒介和表面)的表演方式

它们并不总是相称的，叫做超曲面。

Firm Studio 16 Architecture PLLC

Type Educational › Elementary School

YEAR 2001

SIZE 3000 sqft - 5000 sqft

BUDGET $500K - 1M

keywords:architecture, architecture news, interiors, interior design, portfolio, spec, brands, marketplace, products  St. Clare's Parish Center/Early Childhood Development Center

关键词：建筑，建筑新闻，室内设计，组合，规格，品牌，市场，产品圣克莱尔教区中心/幼儿发展中心