Bilgi Kozyatagi是一个在工商管理硕士课程框架内诞生的场所，在那里通过使用现代设备在课堂和网上提供教育。校园所在的区域主要由办公大楼组成。进行室内设计工作的现有建筑物具有传统广场建筑的性质，其性质是以钢筋混凝土网架结构为基础的统一中立办公区，允许每个租户根据自己的需要进行分区。由其结构组成的广阔空间允许在内部进行灵活的干预。

室内设计是基于一个讨论的基础上，“是否有可能有一个教育大楼和办公大楼相结合。”进行了研究，以确定将教育结构安置在一栋建筑内的结果，其目的是在保持其性质的同时发挥办公室的作用。在此背景下，首先根据一个问题提出了一个构想：“如果没有建筑物，教育大楼将如何安置在那里？”然后，这个新的概念被叠加在当前的形势上。这样，建筑的室内设计就出现了这两个概念的交集。目标是确定这两座建筑之间的交叉口，而不是为现有建筑设计内部空间。

由于该建筑由多层楼组成，与大学校园项目所要求的连续性和水平感相冲突，其目的是按照该项目的建议，在单一平原上不间断地提供各层间的流量。这些空间被允许用“如果这里没有墙会是什么样子”来指导用户。在这种情况下，走廊不再被视为建筑物的剩余空间，而是学校最常用的公共区域。其目的是用分隔墙的线性表达来创造单层的连续性。这种情况对从照明设计到分区的许多组件产生了影响。为了尽量少使用部件，已经在悬挂的天花板上的东西都被拆除了。剩下的一切都是作为空间的一部分留下的，有缺陷和问题。它的目的是突破这种统一、有限和预先确定的局面，从更大的规模发展到建筑规模，换句话说，就是“跳出框框思考”。

在空间组织方面，重新考虑了表面与重力的相互关系，以拓展公共空间，保证建筑物内的循环具有较强的整体性。在进入建筑物后立即转换用户的感知是通过动态透视图和建筑语法来寻求的，这些表面是以对比正交网格的方式形成的。在设计项目下的空间时，使用了一些细节，例如暴露的混凝土和地板上的红色环氧材料，其中也考虑到了比尔基大学大楼的特点。

在该项目中，寻求克服现有网格结构定义的刚性边界的方法，目的是通过将每个对象实际上都是有限元的对象呈现为一个整体，从而超越框架。为了确保这一点，抽象为线性元件的照明元件被认为是构成物理和数学中被称为“场条件”的系统。

Firm Alper Derinboğaz, Salon

Type Educational › University

STATUS Built

YEAR 2015

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